校园里的“区别对待”，正在塑造怎样的男孩和女孩？
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校园里的“区别对待”，正在塑造怎样的男孩和女孩？
从2006年开始，我的博士导师牵头进行了一项“南京城市宝宝”研究，对400多名南京出生的婴儿进行了至今近20年的随访。这些孩子们从南京同一家公立医院出生，后来分布在一百多个学校里。追踪这些孩子们的成长过程，我们有了不少有意思的发现。
根据依恋理论，父母可以从多大程度上理解、回应和支持孩子的需求，能让他们产生更安全的依恋模式，有利于孩子未来的发展。我最近的一项研究却发现个结论在男孩和女孩身上完全相反。15岁女孩的数据效应值非常高，说明确实是有利的，符合我们已知的发展心理学理论。但男孩的关系却是负向的，也就是说，婴幼儿时期他的母亲的照料越敏感，男……
📢 用 soos 打开这条帖子从2006年开始，我的博士导师牵头进行了一项“南京城市宝宝”研究，对400多名南京出生的婴儿进行了至今近20年的随访。这些孩子们从南京同一家公立医院出生，后来分布在一百多个学校里。追踪这些孩子们的成长过程，我们有了不少有意思的发现。
根据依恋理论，父母可以从多大程度上理解、回应和支持孩子的需求，能让他们产生更安全的依恋模式，有利于孩子未来的发展。我最近的一项研究却发现个结论在男孩和女孩身上完全相反。15岁女孩的数据效应值非常高，说明确实是有利的，符合我们已知的发展心理学理论。但男孩的关系却是负向的，也就是说，婴幼儿时期他的母亲的照料越敏感，男……
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